Projekt „Światło Zapomnianych” ma na celu ocalenie od zapomnienia bohaterów i postaci ważnych dla historii Polski. Poprzez działania edukacyjne i medialne pragniemy przywrócić Ich pamięć, budując świadomość narodową i szacunek dla naszej przeszłości.

Klasa 2D:

Marcin Jagodziński

Paweł Figlarek

Jakub Malinowski

Maksymilian Krajewski

Stanisław Krokocki

Wiktor Twardowski

Maksymilian Wasilewicz

„PoszukAI, nie ufaj”

Krótki opis: W naszym projekcie chcemy pokazać jak działa sztuczna inteligencja, przedstawić pozytywne i negatywne aspekty korzystania z niej, a także podkreślić skutki uboczne, które są związane z nieprawdziwymi informacjami rozsianymi po internecie.

Twórcy - klasa 2D:

Lena Czyż

Lena Frankowska

Antonina Garbacik

Marcelina Olbryś

Elina Lashchenko

Temat: Mały worek wielka szkoda

Snusy stają się coraz bardziej popularne wśród młodzieży, głównie ze względu na przekonanie, że są mniej szkodliwe niż papierosy. W rzeczywistości zawierają one duże ilości nikotyny, która szybko uzależnia i negatywnie wpływa na zdrowie. Regularne używanie snusów może prowadzić do problemów z sercem, dziąsłami oraz koncentracją. Młodzi ludzie często nie są świadomi tych zagrożeń, traktując snusy jako modny trend. Brak wiedzy i łatwa dostępność sprawiają, że problem ten szybko nasila się w społeczeństwie.

Twórcy - klasa 2D:

Witold Kokociński

Tomasz Wysoczański

Michał Mnich

Igor Oleksiuk

Jan Starostka

„Pogadajmy o stresie.”

Nasz projekt „Pogadajmy o stresie” powstał, ponieważ widzimy, że wielu młodych ludzi zmaga się ze stresem, presją i trudnymi emocjami, a w szkołach wciąż brakuje otwartej rozmowy o zdrowiu psychicznym.

Celem projektu jest zwiększenie świadomości młodych ludzi (głównie uczniów) na temat radzenia sobie ze stresem, zdrowia psychicznego i wsparcia emocjonalnego. W mediach społecznościowych – głównie na Instagramie i TikToku – publikujemy krótkie filmiki, grafiki i proste porady dotyczące radzenia sobie ze stresem. Korzystamy z hasztagu #PogadajOStresie, zachęcając innych do dzielenia się własnymi sposobami i doświadczeniami

Projekt realizują uczniowie klasy 2C: Hanna Syga, Kalina Kuś, Serhii Vesti, Filip Zawisza, Oskar Chraniuk.

 Dzień 3
Dzień przywitał na pięknym słońcem. Udaliśmy się do Westminster Abbey, gdzie mogliśmy z bliska obejrzeć miejsce wielu historycznych wydarzeń w dziejach Anglii / Wielkiej Brytanii - miejsca pochówku wielu królów angielskich, np. Elżbiety I, koronacji, w tym tron koronacyjny, niesamowitą architekturę, a nawet tzw. Poets’ Corner upamiętniająch autorów tj. C. S. Lewis, siostry Brönte, Wiliama Szekspira, Charlesa Dickensa. mogliśmy zajrzeć do ogrodów opactwa, zobaczyć najstarsze drzwi w Wielkiej Brytanii. Z opactwa udaliśmy się obok the Houses of Parliament i Big Bena w stronę London Eye. Usłyszeliśmy o pochodzeniu słowa parlament (od francuskiego parler - rozmawiać). Widzieliśmy poruszający mur ozdobiony namalowanymi małymi sercami, który upamiętnia osoby zmarłe na Covid-19 od marca 2020. Z London Eye popłynęliśmy w rejs po Tamizie, i z górnego pokładu mogliśmy podziwiać 7 mostów i zabytki znajdujące się po obu stronach Tamizy, m.in. wspomniany budynek parlamentu, St. Thomas Hospital, hotel Savoy, St. Paul’s Cathedral, the Globe Theatre. Po rejsie udaliśmy się do dzielnicy rządowej z Whitehall, 10 Downing Street. Przeszliśmy przez dziedziniec, gdzie odbywają się parady na urodziny króla, koło St. James Palace, przez park St. James, gdzie mogliśmy zobaczyć jak odpoczywają Londyńczycy, udaliśmy się pod bramę Buckingham Palace. Króla nie było - na budynku wisiała tylko flaga Wielkiej Brytanii. Usłyszeliśmy historię o królowej Wiktorii, a koło St. James Palace o Henryku VIII i jego żonach. W Pickering Place usłyszeliśmy historię poczty (kiedyś nie było numerów domów, a nadawca musiał narysować na liście kształt szyb nad drzwiami, żeby adresat otrzymał list). Doszliśmy do Trafalgar Square. I w National Gallery usłyszeliśmy dużo ciekawostek związanych z wybranymi obrazami m.in. Jan van Eyck, Hieronima Boscha, Rembrandta, Caravaggio czy Vincenta van Gogha.

Dzień Języka Ojczystego w Kościuchu był okazją do językoznawczej zabawy zorganizowanej przez klasę 1B. W różnych zaułkach naszej szkoły zostały ukryte zagadki językowe - w ich tropieniu i rozwiązywaniu bezkonkurencyjna okazała się klasa 1A, której serdecznie gratulujemy!

Dzień 2

Dzień, mglisty, rozpoczęliśmy od zwiedzania British Museum, a w nim zobaczyliśmy syrenę z Fidżi (zmumifikowane połączone ciało małpy i ryby), dowiedzieliśmy się o historii odkrycia hełmu Sutton Hoo z pochówku łodziowego w Sufolk, usłyszeliśmy o pochodzeniu idiomu „go berserk”, w oparciu o pionek z szachów z Lichess gryzący trzymaną tarczę, a oznaczący wpaść w szał. Z muzeum udaliśmy się w strony dzielnicy City, po drodze mijając miejsce wykonywania egzekucji the Old Bailey, St. Paul’s Cathedral. W pięknym słońcu przeszliśmy się przez Millennium Bridge. Mogliśmy podziwiać zarówno starą, jak i nową architekturę, m.in. budynek w kształcie statku, zanurzyliśmy się w małe uliczki, np. Bengal Court, a także mogliśmy sobie wyobrazić wejście do sklepu na ulicy Pokątnej w Leadenhall Market. Przeszliśmy przez wyjątkowo wietrzny obszar między wieżowcami Londynu - Cheesegrater, Scalpel, Gherkin. Usłyszeliśmy historię związaną z Walkie Talkie i zniszczeniem samochodu przez promienie słoneczne odbite od boku wieżowca pokrytego szkłem. Przeszliśmy koło the Gilt of Cain - symbolu zakończenia niewolnictwa w kształcie łodyg trzciny cukrowej. Doszliśmy do miejsca, gdzie stała piekarnia, w które w XVII wieku rozpoczął się Wielki Pożar Londynu, który strawił 85% miasta. Poniżej wieży kościoła St. Magnus mogliśmy zobaczyć 2000-letni fragment drewna. Odkrywając nie tylko utrzymane w świetnej kondycji, czy nowe zabudowania, dotarliśmy do St. Durstain Church, jedynego budynku - kościoła bez dachu, zniszczonego w czasie II wojny światowej, gdzie wiele osób robi sobie zdjęcia, do których wdzięcznie pozują m.in. szare wiewiórki. I doszliśmy do All Hallows by the Tower, miejsca, którego już nie strawił pożar. Dzisiejszy dzień zakończyliśmy spacerem dookoła the Tower, słuchając historii tego miejsca i doszliśmy do środka the Tower Bridge, gdzie zobaczyliśmy połączenie dwóch części mostu, słuchając historii o double-deckerze przeskakującym między otwieranymi platformami. Z mostu mogliśmy podziwiać pokryty mgłą the Shard.

1 dzień

Dzień rozpoczęty przelotem z lotniska Chopina do Luton. Przywitała nas piękna pogoda, zielona trawa i liczne kwiaty i zachwycająca dzielnica Camden z Camden Market oferujący bogactwo towarów, inspiracje na drobne suweniry i wiedzę m.in. o miejscach, gdzie bywała Amy Winehouse. Tylko zrobiliśmy sobie zdjęcie przy sklepie Cyberdog (był jeszcze zamknięty). W drodze do stacji King’s Cross, zajrzeliśmy do pochodzącego z 11/12 wieku starego kościoła St. Pancras. Nie przedostaliśmy się na peron 9 i 3/4 , zostaliśmy w świecie Mugoli, bo jednak kolejka do wejścia była za długa. Przejazd do Greenwich wyprowadził nas na otwartą przestrzeń z charakterystycznej szeregowej, ceglanej zabudowy stolicy Wielkiej Brytanii. Na południk zero spojrzeliśmy, z góry popatrzyliśmy na City, z górującymi w oddali szklanymi drapaczami chmur i udaliśmy się do Narodowego Muzeum Morskiego. I kontynuując opowieść o historii Anglii jako morskiej potędze, zachwycił nas widok kipera Cutty Sark. W pobliżu kipera znajduje się Greenwich Market i część uczestników zrealizowała inspiracje zakupując dziergane małe figurki zwierzątek (Cute ). Z dzielnicy Greenwich tunelem Greenwich Foot Tunnel, z roku 1902, pod Tamizą, przeszliśmy do Wyspy Psów.

Świadome korzystanie z technologii to dziś jedna z kluczowych kompetencji.

Chcemy, aby nasi uczniowie (oraz cała społeczność szkolna) potrafili korzystać

z nowych narzędzi odpowiedzialnie i z korzyścią dla siebie. Dlatego bierzemy

udział w programie Gotowi na Jutro!

Zachęcamy do zrobienia bezpłatnego kursu „Jutro z AI” na gotowinajutro.pl.

To okazja, by uporządkować wiedzę albo szybko nadrobić podstawy, a przy

okazji mieć oficjalne potwierdzenie kluczowych umiejętności.

• można go zrobić samodzielnie, w dowolnym czasie

• został przygotowany w trzech wersjach — dla każdego!

• po ukończeniu każdy uczestnik otrzymuje imienny certyfikat od Microsoft

Gramy zespołowo!

Im więcej osób ukończy kurs, tym większa szansa, że znajdziemy się w gronie

Szkół Gotowych na Jutro i powalczymy o miejsce w TOP 10 szkół w Polsce,

a tym samym o nagrody!

Udział każdej osoby się liczy — uczniów, nauczycieli, rodziców, rodzeństwa,

czy absolwentów. Przekazujcie dalej, udostępniajcie, zapraszajcie bliskich.

Wejdź na gotowinajutro.pl i zrób kurs „Jutro z AI” dziś —

żeby nie zostać wczoraj.

W dniu 24 lutego br. grupy geograficzne z klas 2B i 3B wraz z p. Ewą Kuzielą i p. Izabelą Królak zwiedziły kopalnię węgla brunatnego w Bełchatowie oraz wjechały do wyrobiska. Uczniowie poznali warunki eksploatacji odkrywkowej surowców oraz zmiany w środowisku.

W dniu 24 lutego dla klas o profilu biologicznym odbyły się nietypowe lekcje - warsztaty chirurgiczno-anatomiczne prowadzone przez firmę Domingo. Uczniowie klas 3A, 3F, 2A mieli szansę poczuć się jak prawdziwi chirurdzy.

Na odpowiednio dobranym materiale (modelach uzębienia, prawdziwych sercach oraz skórze nóżki wieprzowej) z użyciem fachowych narzędzi przeprowadzili zabieg leczenia ubytków w uzębieniu, wnikliwie za pomocą skalpela poznali anatomię serca oraz za pomocą narzędzi chirurga przeprowadzili szycie skóry. Żywa lekcja biologii - prezentacja mulitmedialna wzbogacona zadaniami praktycznymi - wzbudziła wiele pozytywnych emocji.

Rada Rodziców naszego liceum zaprasza całą społeczność szkolną do włączenia się w działania przeciwko marnowaniu żywności.

Czy wiesz, że każdego dnia w Polsce wyrzucamy tony jedzenia? Często kupujemy za dużo, nie planujemy posiłków albo zapominamy o produktach w lodówce. A przecież każdy z nas może coś zmienić, zaczynając od małych kroków.

👉 Co możesz zrobić?✔ planuj zakupy✔ sprawdzaj daty ważności✔ wykorzystuj resztki✔ zamrażaj nadmiar jedzenia✔ oddaj nadwyżkę do Jadłodzielni✔ dziel się dobrymi praktykami z innymi

#jestemzkosciuchaniemarnujejedzenia

W dniu 23 lutego 2026 r. na lekcji biznesu i zarządzania odbyło się spotkanie uczniów klasy 2a i 2c z Powiatowym Rzecznikiem Konsumentów - Panią Marzeną Bonikowską.
Podczas zajęć uczniowie poznali prawa konsumenta oraz zasady składania reklamacji. Rzecznik wyjaśnił różnicę między rękojmią a gwarancją oraz omówił, w jakich sytuacjach konsument może odstąpić od umowy (np. przy zakupach internetowych). Przedstawione zostały również przykłady najczęstszych problemów zgłaszanych przez konsumentów.
W trakcie spotkania odbyły się ćwiczenia praktyczne. Uczniowie analizowali przykładowe sytuacje reklamacyjne .Spotkanie było cenną lekcją praktycznej wiedzy, która może zostać wykorzystana w codziennym życiu. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w zajęciach, a na koniec otrzymali drobne upominki.

W piątkową noc 20 lutego w naszym liceum odbyła się wyjątkowa Noc Teatralna- wydarzenie, które na długo pozostanie w pamięci uczestników. Od godziny 18.00 aż do poranka szkolna aula wypełniła się twórczą energią młodzież z różnych klas należącej do teatru AbraKadabra. Spotkanie rozpoczęło się warsztatami teatralnymi i improwizacyjnymi, a także zabawami sprzyjającymi budowaniu relacji i wzajemnego zaufania. Wyjątkowym elementem programu były warsztaty tańca sferycznego i intuicyjnego, które okazały się niezwykłym odkryciem tej nocy, ponieważ taniec stał się nie tylko formą ekspresji, lecz także pokazał uczestnikom techniki głębokiej relaksacji. W duchu empatii, otwartości i wzajemnego szacunku uczniowie uczyli się słuchać siebie i innych poprzez ruch. Nocą odbyła się też próba nowego spektaklu przygotowywanego przez teatr szkolny, poświęconego twórczości Franza Kafki. Był też wspólny poczęstunek, który pozwolił nabrać sił do rozmów trwających aż do świtu. Dziękujemy wszystkim uczestnikom za zaangażowanie i wspaniałą atmosferę – pozdrawiamy Małgorzata Ciuchcińska i Urszula Kuligowska

W piątek 20 lutego br. młodzież naszej szkoły wzięła aktywny udział w Debacie Samorządowej z Radnymi powiatu pruszkowskiego. Debatę, podczas której uczniowie mogli porozmawiać o sprawach ważnych dla społeczności lokalnej, zorganizowała Młodzieżowa Rada Powiatu.

W piątek 20 lutego uczniowie naszego Liceum wzięli udział w powiatowych zawodach w tenisie stołowym, które odbyły się w Nadarzynie. Klasyfikacja końcowa: Zawody drużynowe: Dziewczyny - I miejsce Chłopcy - V miejsce Drużyna dziewcząt w składzie: - Natalia Wiśniewska - Barbara Kruk - Ewa Rogowska awansowała do kolejnego etapu, który odbędzie 20 marca w Iłowie. Gratulacje dziewczyny!

Od sześciu lat mieszkańcy województwa Mazowieckiego wspólnie decydują o tym, na co przeznaczyć środki w ramach BOM. W tym roku do ich dyspozycji jest aż 30 mln zł.

Budżet Obywatelski Mazowsza to możliwość zgłaszania własnych projektów i realny wpływ na rozwój regionu, od zakupu specjalistycznego sprzętu medycznego i ambulansów, przez działania poprawiające bezpieczeństwo, po wydarzenia kulturalne, sportowe i edukacyjne.

 Twój pomysł. Twój głos. Wspólna przyszłość.

Zachęcamy do zapoznania się ze szczegółami inicjatywy oraz do udziału w zgłaszaniu projektów i głosowaniu.

https://bom.mazovia.pl

Uczniowie 3a mieli okazję zapoznać się ze ścieżką kształcenia zawodowego lekarza. Przyjęli na lekcji panią Zuzannę Raczkowską, która jest lekarzem pediatrą, zaś prywatnie mamą Piotra - kolegi z klasy. Pani Raczkowska przedstawiła drogę edukacji na kierunku medycznym, zalety i wady wykonywania tego zawodu. Następnie uczniowie mieli okazję obejrzeć i pod fachowym okiem zastosować niezbędne przyrządy lekarskie: ciśnieniomierz, stetoskop, pulsoksymetr, glukometr. Na koniec okazało się, że wszyscy są dzielnymi pacjentami!Serdecznie dziękujemy Rodzicom za poświęcony czas i chęć spotkania się z naszą młodzieżą.

We wtorek 17 lutego nasi uczniowie wzięli udział w powiatowych zawodach w pływaniu, które odbyły się na pływalni w Raszynie. Klasyfikacja końcowa: Zawody drużynowe: Dziewczyny - II miejsce Chłopcy - III miejsce Zawody indywidualne: Styl klasyczny: Andrzej Bernat Aleksandra Wasielewska Igor Matuszewski Styl dowolny: Nikodem Wojtyś Styl grzbietowy: Nikodem Wojtyś Gratulacje!